7月7日-8日“好书名师导读”活动精彩回顾

2024年暑期

好书名师导读

开始“悦”读

7月7日-8日，2024年“好书名师导读”活动分别在七里小学、团结小学、碧川小学、长坑小学举办，共开展8场次，参与学生500人次。接下来，让我们一起回顾活动的精彩片段吧！

七里小学

7月7日上午，市教学能手吕佼欣老师带领七里小学六年级62名学生走进《爱的教育》。吕老师先让孩子们阅读前言、作品介绍、作者译者简介、目录等内容，并不时引导学生发现这本书的内容划分。原来，按时间顺序编排，《爱的教育》可分为“我的日记”、“父母的信”、“每月故事”三大版块。

借助读书单，走进人物。本书主人公是安利柯，一个刚上四年级的意大利小男孩。他出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，是一个纯真善良、学习勤奋、待人诚恳友善的人。吕老师教给学生品析人物的方法，激发了学生阅读整本书的兴趣。

在单个故事阅读环节，同学们细读《七十八号》梳理人物相关事件，积极地交流阅读感受，品悟蕴藏的爱；而在多个故事整合读环节，大家阅读了关于泼来可西的五个故事，发现了人物的品质，从父亲的变化中体会爱的真谛。

一堂课结束，我们竟有一种酣畅淋漓之感，明白了生活中时时刻刻充盈着爱与关怀，要做一个正能量满满的人。（文字： 吴爱萍）

愉悦童心，塑造品质，开启神奇浪漫之旅。7月8日上午，市教坛新秀王耀辉老师在七里小学带领三年级73位小朋友深入阅读《安徒生童话》，与孩子们共同走进童话世界，体会童话故事的精彩与奇妙。

课堂伊始，王老师通过“目录”让学生快速检索故事并梳理回顾已经读过的内容，并通过作者简介让学生对这位“世界童话之王”安徒生有了深刻印象。

“猜猜我是谁”、“猜猜我能干什么”环节，王老师利用选文片段，让学生根据故事情节、人物形象描写猜猜故事中的主角。孩子们一个个兴趣盎然，在情境中孩子们不知不觉对《安徒生童话》中的许多故事有了整体感知。

故事《老头子做事总不会错》，王老师引导学生如何梳理故事情节，感知童话故事想象丰富、情节曲折的特点，并能有序扡概括故事大意。她利用情节绳、情节梯、情节表、鱼骨图等多种形式，让学生抓住故事的主线概括故事大意。导读《皇帝的新装》时，王老师再次运用情节图梳理故事情节，让孩子们通过朗读、表演对话的形式，感受童话之夸张并体会童话故中事蕴含的道理。（文字：田伟群）

团结小学

7月8日下午，团结小学三年级130位小朋友在市教坛新秀李笑莉老师的带领下走进了“世界儿童文学的太阳”——安徒生的作品《安徒生童话》。

课始，李老师以读封面的方式为学生们开启了一场精彩的导读之旅。李老师指出，封面不仅有美丽的图画，还隐藏着诸多关键信息。读完封面，李老师将作者的信息通过一串数字串联起来，清晰呈现。

接着，李老师设置了有趣的闯关环节，如“猜猜故事名称”、“猜猜我是谁”、“猜猜我能干什么”，来检测孩子们的阅读情况，充分调动了学生们的好奇心和探索欲。

最后，李老师带领孩子们对《老头子做事总不会错》的故事情节进行精心梳理，然后展示了各种各样的梳理方式。最后，李老师让学生学以致用，以自己喜爱的方式去梳理《卖火柴的小女孩》，从扶到放教会孩子们梳理内容的有效方法。（文字： 李盛梅）

碧川小学

时光浅浅，书香致远

一本书籍，一个世界

一个故事，一段旅程

  阅读，是一种“遇见”

7月8日上午，好书名师导读活动如约而至。在市教坛新秀陶江红老师带领下，碧川小学80多名三年级学生开启了新的阅读旅程，享受了两堂精彩导读课《安徒生童话》。

上课开始，陶老师通过相关资料，让学生初步了解安徒生的生平，感受他童年的不幸、顽强和成年后的伟大成就。这激发了学生一睹为快的阅读期待，为学生推开童话之门奠定情感基础。接着陶老师引导学生通过“联实际，说故事”、“观封面，猜信息”、“借目录，猜内容”、“读封底，知内容”等方法获得许多信息，对整本书有了整体的了解。最后陶老师以《老头子做事总不会错》《卖火柴的小女孩》为例子，引导学生用思维导图的方法梳理故事情节，把长长的童话变成一个个情节图，孩子们不仅习得了方法，又体验了阅读的兴趣。这堂课，孩子们在陶老师的引领下，在童话王国里尽情遨游，享受着童话故事带来的真善美。（文字： 黄晓梅）

长坑小学

 火热的七月，最受孩子们喜欢的“暑期名师导读”又在长坑小学的校园里轰轰烈烈地展开了……7月8日上午，三至六年级的同学们分别在不同的教室同时开展导读。三年级：《安徒生童话》

童话如同一把钥匙，为我们打开了一个奇异的、温暖的、天真的世界。在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。

为了提升学生的阅读兴趣，打开孩子们想象王国的大门，市教坛新秀潜壮老师精心设计，带着三年级30名学生一同开启《安徒生童话》阅读之旅！

四年级：《中国神话故事集》

市教学能手陈央老师给长坑小学40位四年级的孩子带来了《中国神话传说》。陈老师融合多元阅读技巧，激发了孩子们的好奇心。她通过封面、插图、目录引导预测、想象，梳理故事脉络。

课上，陈老师鼓励孩子们主动参与，大胆想象、提问并批注，提升阅读兴趣与思维能力。课堂高潮迭起，孩子们在轻松氛围中领略神话魅力，掌握多元阅读法。陈老师的精彩授课赢得师生热烈掌声。

五年级：《中国民间故事》

世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。

市教坛新秀樊丽施老师从猜故事、计时说故事名称开始，带领五年级35位孩子走进了《中国民间故事》。思维导图，了解故事分类；故事复述，交流读书方法；情节梳理，感受跌宕起伏的情节；聚焦人物，体会鲜活的人物形象；寻找神奇，再现夸张的想象……一点点、一步步，民间故事来到了孩子们中间，孩子们更爱上了民间故事。

六年级：《爱的教育》

市教坛新秀潘丽红老师在四楼会议室带领六年级50位同学共读《爱的教育》。潘老师从读封面、封底出发，让同学们认识作者、译者，接着读目录、了解主题，再带领同学们完成思维导图，建立粗略的思维框架。期间，潘老师还穿插小组比赛，使课堂高潮不断，同学们兴趣盎然。再次，潘老师从读单个故事到把单个故事进行整合阅读，引导同学们了解波列科西懂事、宽容、勤勉、感恩的品质。同学们在共读中品味爱的含义，领略爱的温暖，在心中种下爱的种子。好书名师导读，好师导读名书。导之有法，读之有趣，阅之有味，回味无穷……（文字：陈思露、吴芙蓉、杜海燕、王敏）

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责编：钭露瑶

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